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1. Les problèmes théoriques et scientifiques de la lecture acquise et de son apprentissage
2. Les principales méthodes d’apprentissage de la lecture au C.P.
A. Les Instructions Officielles de 1985 relatives à l'enseignement du français au Cours préparatoire
B. Approche théorique des principales méthodes d'apprentissage de la lecture
I. Les démarches à dominante synthétiqueII. Les démarches dominante analytiqueIII. La procédure « idéo-visuelle »IV. Les vraies méthodes mixtesC. La méthode syllabique : comment la rénover ?
D. Une méthode globale simple
E. La procédure idéovisuelle
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C'est sur le blog de Mecarson.
Merci à toi pour l'organisation.
Cliquez sur le bouton du rallye-liens pour découvrir ce que d'autres blogueurs ont proposé. Bonne lecture !
P.S. : J'en profite pour proposer à Mecarson de rajouter Littérature au primaire à la liste pour les très bonnes notes de lecture de Véronique Marchais :
Giasson, La compréhension en lecture (résumé)
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Beaucoup d'excellents vieux manuels ont été débusqués, scannés et présentés sur le blog Manuels anciens ces derniers jours.
Cliquez sur l'image pour voir ce que j'ai trouvé derrière les fagots.
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Il a notamment illustré le livre de lecture courante pour cours moyen,
Histoire de 3 enfants (1927) de K. Seguin.
Cliquez sur la couverture pour feuilleter ce manuel ancien de 315 pages :
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Si l’on en croit la caricature de souvenirs d’élèves qui fait foi dans les discussions sur l’école, l’enseignement de la grammaire et de la conjugaison est souvent réduit à l’acquisition du métalangage, forcément obscur et "jargonnant" : sujet du verbe, masculin, féminin, attribut, épithète, complément d'objet direct, complément circonstanciel, plus-que-parfait, etc.
Lire la suite sur le blog PédagoJ.
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Nouvel article très riche de Véronique Marchais, professeur de lettres au collège, à découvrir sur le blog Rédaction au primaire.
Quelles approches possibles pour étudier du vocabulaire en classe ?
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Ouvrage ancien des années 50-60 découvert sur le site de l'Agence Eureka :
contient : Un dispositif scénique à l'échelle des enfants pour les fêtes scolairesRéalisation d'un décor de forêt, L'arbre de Noël, Les décors-paraventsConseils pratiques pour la réalisation du trompe-l'oeil, Les costumes, les maisons, pantins articulés, etc.Cela peut intéresser ceux qui pratiquent le théâtre à l'école ou ceux qui souhaitent monter un spectacle de fin d'année.D'autres références anciennes pour le travail manuel et les jeux théâtraux :
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