• La semaine fut bien longue. C'est le moment de prendre une petite pause café bien méritée.

    Une pause café, c'est bien sûr quelque chose qui a peu ou rien à voir avec le thème de ce blog : la littérature au primaire. Et cette fois-ci, le sujet, c'est le karaoké. 

    Commençons par une mise en situation : 

    Le début de cette vidéo de la comédie Le Come-Back (2007) nous montre le personnage principal joué par Hugh Grant, chanteur-compositeur has-been, loser et déprimé et sa parolière improvisée, impulsive mais peu confiante dans ses moyens (interprétée par Drew Barrymore) en train d'enregistrer en toute hâte le morceau qu'ils doivent soumettre urgemment à la célébrissime popstar Cora pour respecter le délai serré que celle-ci leur avait imposé, celle-ci devant s'envoler dans les heures qui viennent pour une destination lointaine.  

     

     extrait en français ici pour les non-anglophones.

     

    C'est un peu dans cette situation que l'on se retrouve quand on chante un morceau en karaoké, le stress en moins si l'on chante entre amis ou en famille et que l'on n'a pas peur de chanter faux et de se planter. 

    C'est souvent - pas toujours - un morceau que l'on n'a pas répété, dont on connaît à peu près le refrain et l'air, mais pas toutes les paroles des couplets, voire aucune. 

    Mais quel plaisir de se dérouiller le gosier et de  a) gueuler ou de b) fredonner - c'est selon - un tube dans sa chaumière ! Par contre, faites attention aux voisins si vous habitez dans un appartement et que vous choisissez l'option a.

    Essayez un quart d'heure et vous verrez, ce sera sûrement super. Ce ne sera pas Edith Piaf ou Freddy Mercury, mais ce sera VOUS. 

    Bon, je m'en vais sur la pointe des pieds et je vous laisse tranquille. 

    Maintenant, vous êtes seul,

    Vous allez peut-être pouvoir essayer aujourd'hui ou demain. Je vous ai préparé une courte liste de chansons, j'espère simplement que cette sélection ne sera pas trop décevante.  

                       Un, deux ...

                       Un, deux, trois, quatre.

     

    Daniel Balavoine - Le chanteur

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  • Résultats de recherche d'images pour « lecture intelligence »

     

    Ceci est une traduction (la moins approximative possible, j'espère) de "What Reading Does For the Mind?" de Keith E. Stanovich et Anne E. Cunningham, deux chercheurs renommés en psychologie cognitive. 

    Texte en américain : « Cunningham, Stanovich-What Reading Does for the Mind.pdf »

     

        La lecture entraîne des conséquences cognitives qui vont au-delà de sa tâche immédiate consistant à extraire le sens d'un passage particulier. En outre, ces conséquences sont naturellement réciproques et exponentielles. Accumulées au cours du temps - selon une spirale qui peut être soit croissante soit décroissante - elles contiennent de profondes implications pour le développement d'un large éventail de capacités cognitives.

        

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  • On passe à la compilation "sourire et joie de vivre" numéro deux.

    La première sélection contenait plus de tubes pop. Celle-ci est plus disco.

    Profitez bien de cette petite pause café.  

     

    Générique de Happy Days

     

    Boney M - Sunny

     

    John Travolta et Olivia Newton-John - You're The One That I Want (Grease)

     

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  • Voici une petite playlist perso pour être heureux, - enfin, pendant un moment - avec les Bee Gees, Queen, Aretha Franklin, etc. 

    J'espère que cette petite récré vous fera du bien et, si vous avez des idées, je suis preneur. 

    A consommer sans modération avant ou après le boulot. 

     

    Wham! - Wake Me Up Before You Go-Go

     

    Pharrell Williams - Happy

     

     

    Queen - Don't Stop Me Now

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  • Feuilleter l'album documentaire.


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  • Feuilleter ce documentaire.

    Solleau, 400 devinettes sur les animaux (1988)


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  • Liste des livres empruntés

    source de l'image

     

    "... ouvrez toutes grandes les portes de votre bibliothèque de classe, autant pour y faire entrer des livres neufs ou plus anciens que pour les en faire sortir, pendant les temps libres du temps de classe, le soir après l'école, le week-end et pendant les vacances scolaires ; conseillez des ouvrages, encouragez les enfants à se raconter mutuellement leurs histoires ; lisez-leur les deux premières pages des livres que vous sélectionnez ; racontez-leur comment, lorsque vous étiez enfants, vous avez aimé telle histoire, tel conte, comment tels autres vous faisaient rire aux larmes et comment celui-ci vous faisait pleurer..."

                                                                            Catherine Huby, "Lecture : le régime enrichi".

     

    Pour accroître la quantité de livres lus, de références culturelles, de vocabulaire de mes CP, je leur prête tous les lundi et jeudi deux livres qu'ils rangent dans une pochette pour éviter que les ouvrages ne s'abîment. On passera à 3 livres en deuxième partie d'année, quand ils seront un peu plus grands et musclés. [En ajoutant ces lectures aux lectures magistrales (une ou deux histoires tous les jours), ça fait un paquet de références culturelles et littéraires.]

     

    Ce sont des livres à lire par les parents, les grands-parents, etc, et non par les CP eux-mêmes, les élèves de CP ne sachant pas théoriquement pas encore lire seuls au début de l'année. L'objectif ici n'est pas de s'entraîner à lire seul, d'apprendre à maîtriser le mécanisme de la lecture : il y a le manuel de lecture pour cela. L'objectif est d'avoir un maximum d'expériences de lectures et tout ce que cela entraîne d'apports cognitifs et culturels (voir E. D. Hirsch Jr, Keith E. Stanovich, Anne E. Cunningham, Daniel T. Willingham) nécessaires à la compréhension des textes.

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  • Voici la préface du graphic novel A Game of Thrones (Le Trône de fer), volume I, paru en français chez Dargaud en 2012 et adapté du roman du même nom. 

    G.R.R. Martin, l'auteur de ce célèbre cycle de fantasy, qui a fait aussi l'objet d'une adaptation TV par HBO, nous raconte comment il est devenu grand lecteur de comic books, puis grand lecteur et grand écrivain.  

     

    Une expérience éclairante et une piste sérieuse à explorer ...

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