Dans de nombreux pays, il existe une longue tradition d’enseignement musical basé sur le chant dès le plus jeune âge. Cet apprentissage est souvent accompagné de pratique instrumentale grâce à un instrumentarium simple. C’est pour eux une des bases fondamentales de l’éducation enfantine. Des méthodes actives y ont été appliquées dès la première moitié du XXe siècle. Les élèves apprennent à écouter, chanter et bouger pour découvrir intuitivement des notions qu’ils apprendront ensuite à noter.
La prise de contact privilégie les exercices sensoriels. On utilise la voix, le langage et toutes ses déclinaisons : les cris, les onomatopées. On introduit le chant grâce à des mélodies élémentaires, des rythmes courts facilement mémorisables. C’est par lui que l’oreille s’affine, que l’on apprend à moduler sa voix, à enrichir l’expression orale.
Lire la suite sur le blog de Catherine Huby.
Plan de l'article :
- Le chant, base éducatrice dans de nombreux pays
- La musique, un art à haute portée éducatrice.
- Il faudrait des instruments dans toutes les écoles.
- Pourquoi les enfants doivent chanter : paroles et musique.
- Les PE ne sont pas tous musiciens.
- Une lacune de la formation des maîtres.
- Comment leur enseigner à chanter. De l’écoute musicale à l’expression corporelle.
D'autres textes de Catherine Huby :
B-A, BA et apprentissage de la langue
Littérature... oui, mais laquelle ?
Préparation à la lecture et à l'écriture : Que faire de deux à cinq ans ?
Écrire de 5 à 7 ans : de l'apprentissage du geste à l'expression écrite normée
Observer : de l'intérêt porté aux signes à l'analyse de la langue écrite
Lire : de l'apprentissage du code à la lecture courante (l'année de GS)
Enrichir sa culture au CP : de la transmission orale à l’accès autonome à l’écrit
/https%3A%2F%2Fassets.over-blog.com%2Ft%2Fcedistic%2Fcamera.png)
/https%3A%2F%2Fekladata.com%2FUnDcwm42vpLMMtF1DNADOFZ6N_g.jpg)
/https%3A%2F%2Fekladata.com%2F1aMmgIbAlpWbpmGC38wU8WUHcbI%40238x306.jpg)